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          人教版數學老師回應封面插圖:無美感 怪異而奇葩

          2022-05-27 02:50:45 柯文小站

          人教版數學老師回應封面插圖:無美感 怪異而奇葩

          5月26日,人教版數學教材在網上進行了熱搜。26日,人民教育出版社微博發布聲明說,他們關注有關小學數學課封面和插圖的意見在線上已經開始重新繪制相關編寫數學教科文的封面和部分插圖,改善了畫法風格并提高了藝術水平。

          關于數學教材的教學版本的圖片,我被抱怨。

          人教版數學老師回應封面插圖:無美感 怪異而奇葩

          5月26日,“人文教育數學教科書”主題在網上進行了搜索。一些網民指出該教材中的人物插畫是“神奇而怪異”,并且沒有美感”。

          一些家長評論說他們沒有注意到這種情況。

          根據人民教育出版社5月26日發布的《關于人民教育出版社小學數學教材插圖的說明》,我們最近關注了有關小學數學教科書封面和插圖在互聯網上的意見,及時組織專家認真研究。同時,我們將相互反思和全面評估出版教材的封面和插圖,進一步提高設計質量。

          歡迎大家通過人教社官方網站上的“中小學教材意見反饋平臺”和意見反饋郵箱對教材提出好的意見建議,您的意見和建議將促進我們的不斷提高教材編研出版水平。

          人教版數學老師回應封面插圖:無美感 怪異而奇葩

          根據教育部辦公廳關于2013年中小學教學用書有關事項的通知,經教育部審定通過的義務教育階段教材為:數學,英語,俄語,日語,物理學,化學,生物學,初中科學,歷史和社會。

          數據顯示,教育部,國家新聞出版署,中央網信辦,文化和旅游部和市場監管總局聯合發布了《教材責任追究指導意見》,《沒有必要的指南》。

          人教版數學老師回應封面插圖:無美感 怪異而奇葩

          《指導意見》明確了大中小學教材編寫,審查,出版,印刷發行和選用等各個環節的主要責任問題。

          規范問責程序,明確教材工作責任追究必須按照接受,核實和處理的基本程序進行。提出對數字教材和作為教科書使用的講義,教案,教學參與以及民族語言文字教材的翻譯和編譯的責任追究。

          把握基本原則,提出對教科書工作的追究責任必須堅持依法治國的基本原理;第三是明確問責制情況,完善大中小學教材編寫“修訂”,審查,出版,印刷發行,選用使用以及發布有關教材信息的調查處理等職責;第四,認真承擔責任,闡明負責教材的工作主體和責任追究的責任。

          標簽:數學

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